کشور سوئد دارای جاذبه های طبیعی بسیار می باشد. در تور سوئد گردشگران با دیدن مکان های دیدنی این کشور سفری خاطره انگیز خواهند داشت. از مکان های دیدنی در سوئد می توان به مجمع الجزایر استکهلم اشاره کرد. در این جزیره ها می توان از قایقرانی و یا پیاده روی لذت برد. با رفتن به جزیره های دست نخورده این منطقه می توان آرامش خوبی را تجربه کرد. یکی دیگر از مکان های دیدنی در تور سوئد پارک ملی آبیسکو می باشد. در لین پارک می توان به دیدن و تحقیقات روی شفق قطبی پرداخت. پارک ملی آبیسکو در شمال شهر لاپلند قرار گرفته است. در هر فصلی این پارک دارای زیبایی خاصی می باشد. استراحت در هتل های یخی، کوهنوردی، درشکه سواری و پیاده روی از جمله تفریحات در این پارک هستند. جزیره جورگاردن از جمله جاذبه هایی است که مورد توجه گردشگران این منطقه است. در این جزیره مکان های گردشگری و موزه هایی وجود دارد که توجه توریست ها را به خود جلب کرده است. موزه اتنوگرافی، پارک تفریحی، باغ وحش و موزه وسا از جمله مکان های دیدنی این جزیره هستند که می توانید در سفر به سوئد از دیدن آن ها نهایت لذت را ببرید.

بسیاری از خانواده های سوئدی در طول اوقات فراغت خود دوست دارند زمانی را در فضای باز در جنگل، کنار دریاچه یا دریا یا در کوه بگذرانند. کمپینگ، چیدن انواع توت ها و قارچ ها، پیاده روی، قایقرانی، اسکی، اسکیت سواری یا فقط پیاده روی زیبا بخشی از زندگی بسیاری از سوئدی هاست.

فرهنگ سوئد:

یکی از ویژگی‌های بارز فرهنگی در سوئد، طرفداری از برابری حقوق انسان‌ها است. به همین دلیل مردم این کشور خیلی به رقابت اهمیت نمی‌دهند و کودکانشان را به گونه‌ای تربیت می‌کنند که خود را برتر از دیگران ندانند.

مردم سوئد، فخر فروشی، افراط گرایی و تظاهر کردن را نمی‌پسندند و در هر حالتی سعی می‌کنند جانب اعتدال را رعایت کنند.

ویژگی‌های جالب فرهنگی در سوئد:

مردم سوئد خیلی اهل کار یا تفریح نیستند. خانواده در فرهنگ مردم این کشور جایگاه مهمی دارد و حقوق کودکان به شدت رعایت می‌شود. لازم است بدانید، برای اینکه خانواده‌ها بتوانند از کودکان خود به بهترین شکل مراقبت کنند، حق و حقوقی به آنها تعلق می‌گیرد که در تمام دنیا مثال زدنی است. به عنوان مثال؛ پدر یا مادر می‌توانند از زمان تولد کودکشان، تا ۱۸ ماه مرخصی (با حقوق) بگیرند و سر کار نروند!

و نکته جالب‌تر این که ..

والدین تا سن ۸ سالگی و زمان مدرسه رفتن کودکشان، حق دارند تا ۲۵% از حجم کاری خود را کم کنند و بیشتر به کودک خود برسند. همچنین کمک هزینه‌ای برای ۴۸۰ روز به والدین پرداخت می‌شود. آنها همچنین حق دارند در طی سال تا ۶۰ روز برای مراقبت از فرزند خود مرخصی بگیرند. اگر شما سفری به این کشور داشته باشید، حتماً متوجه حضور گرم و صمیمانه خانواده‌ها در رستوران‌ها و مکان‌هایی از این قبیل خواهید

عشق به طبیعت در سوئد یک ویژگی شناخته شده ملی در این کشور است ، بسیاری از سوئدی ها دوست دارند اوقات فراغت خود را در جنگل یا کنار دریا بگذرانند ، در سوئد طبیعت واقعاً برای همه در دسترس است ، زیرا حق دسترسی مشترک وجود دارد که برای همه جنگل‌ها ، مزارع ، سواحل و دریاچه‌ها در سراسر کشور اعمال می‌شود.

مطالعه حاضر مقطعی واز نوع توصیفی-تحلیلی است. شهر تهران در ایران و شهر استکهلم در سوئد به عنوان محیط پژوهش انتخاب گردید. جمعیت مورد بررسی سالمندان ایرانی مقیم منزل ساکن ایران و سوئد (مهاجرین ایرانی مقیم سوئد) و سالمندان سوئدی مقیم منزل ساکن سوئد بودند که توانایی برقراری ارتباط و پاسخگویی به سؤالات پرسش‌نامه را داشته ومایل به شرکت در مطالعه بودند. 825 سالمند ایرانی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای با رعایت نسبت جنسی از مناطق مختلف شهر تهران، 305 سالمند سوئدی و نیز 101 سالمندایرانی مقیم سوئد از طریق اداره آمار شهر استکهلم وارد مطالعه شدند. ابزار چمع‌آوری داده‌ها، پرسش‌نامه "بررسی نیازها و سلامت اجتماعی" بود که توسط محققان این مطالعه و در هشت محور مختلف ساخته شد. روایی صوری و محتوائی پرسش‌نامه با استفاده از نظرات صاحب‌نظران حوزه سالمندی و گروه هدف و پایائی آن با محاسبه آلفای کرونباخ و روش آزمون-باز آزمون ارزیابی شد. در تحلیل آماری داده‌ها از روش‌های برآورد و رگرسیون لجستیک استفاده شد.

در میان عوامل اجتماعی تعیین کننده سلامت, فرهنگ و قومیت در تعریف نیازهای بهداشتی اقشار مختلف جمعیتی نقشی کلیدی دارد .هدف از انجام این پژوهش شناسایی و مقایسه وضعیت فعالیت های اجتماعی و نحوه گذران اوقات فراغت سالمندان ایرانی, سوئدی و ایرانی مهاجر مقیم کشور سوئد بوده است.روش بررسی: مطالعه حاضر مقطعی و از نوع توصیفی - تحلیلی است. شهر تهران در ایران و شهر استکهلم در سوئد به عنوان محیط پژوهش انتخاب گردید. جمعیت مورد بررسی سالمندان ایرانی مقیم منزل ساکن ایران و سوئد (مهاجرین ایرانی مقیم سوئد) و سالمندان سوئدی مقیم منزل ساکن سوئد بودند که توانایی برقراری ارتباط و پاسخگویی به سوالات پرسشنامه را داشته و مایل به شرکت در مطالعه بودند. 825 سالمند ایرانی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای با رعایت نسبت جنسی از مناطق مختلف شهر تهران, 305 سالمند سوئدی و نیز 101 سالمند ایرانی مقیم سوئد از طریق اداره آمار شهر استکهلم وارد مطالعه شدند. ابزار چمع آوری داده ها, پرسشنامه "بررسی نیازها و سلامت اجتماعی" بود که توسط محققان این مطالعه و در هشت محور مختلف ساخته شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظرات صاحبنظران حوزه سالمندی و گروه هدف و پایایی آن با محاسبه آلفای کرونباخ و روش آزمون - باز آزمون ارزیابی شد. در تحلیل آماری داده ها از روش های برآورد و رگرسیون لجستیک استفاده شد.یافته ها: یافته های این مطالعه شامل نتایج حاصل از ارزیابی وضعیت فعالیت های اجتماعی و نحوه گذران اوقات فراغت و مقایسه این ابعاد درسالمندان ساکن منزل در دو کشور ایران و سوئد بود. آزمودنی ها در هر سه گروه به دامنه سنی 60 تا 77 سال تعلق داشته و عمدتا متاهل بودند. نتایج نشان داد که به رغم اشتراکات بسیار, فراوانی و نوع فعالیت های اجتماعی و ایام فراغت در سه گروه فوق به دلیل تفاوت های فرهنگی و محیطی مختلف است. عواملی مانند گسترش شهرنشینی, کمبود تسهیلات, عدم آشنایی یا توجه به شیوه زندگی سالم سبب شده است که میزان رضایت شهروندان سالمند ایرانی از روابط اجتماعی و نحوه گذران ایام فراغت از سالمندان سوئدی کمتر باشد. از سوی دیگر, توجه به بعد معنوی سلامت در سالمندان ایرانی قویتر بوده و با سالمندان سوئدی اختلاف معنی دار دارد در حالی که در مورد فعالیت های گروهی این رابطه کماکان معنی دار ولی معکوس می شود (P=0.000). همچنین, توجه ناکافی به تحرک فیزیکی و ورزش, خصوصا در زنان سالمند ایرانی از نکاتی است که باید مورد عنایت برنامه ریزان و سیاست گذاران عرصه بهداشت کشور قرار گیرد.نتیجه گیری: نتایج به دست آمده در این پژوهش بر لزوم انجام نیاز سنجی با رویکرد فرهنگی با استفاده از ابزارهای مناسب معتبر و پایا تاکید دارد. ابزار ساخته شده در روند انجام این مطالعه که اعتبار و پایایی آن به اثبات رسید می تواند در بررسی سیستم ها و خدمات بهداشتی - مراقبتی درون فرهنگی و میان فرهنگی مورد استفاده قرار گیرد

1- سورتمه سواری

سورتمه سواری یکی از مهیج ترین تفریحات شمال سوئد در فصل زمستان می باشد.

2- قایقرانی در رودخانه وارملَند (Varmland)

یکی از کارهای جالبی که در سوئد می توانید انجام دهید این است که در رودخانه زیبای Klarälven قایق سواری کنید و لذتی را تجربه کنید که شاید فقط قبلا در فیلم ها دیده بودید!

3- بازدید از کلیسای لاند دامکیرکان (Lund Domkyrkan)

کلیسای جامع لاند دامکیرکان یکی از جاذبه های سوئد و یک کلیسای قرن دوازدهمی می باشد. بنای این کلیسا از عالی ترین ساختمان های رومانسکایی (به سبک رومی) در اروپای شمالی می باشد.

4- شنا کردن در دریاچه

سوئد کشوری با دریاچه های فراوان است که شنا کردن در دریاچه، از تفریحات رایج در این کشور می باشد. با وجود بیش از 100 هزار دریاچه در این کشور، می توانید یک دریاچه پیدا کرده و حسابی در آن خوش بگذرانید.

5- مشاهده خورشید در نیمه شب!

از اواخر ماه می تا اوایل جولای خورشید هیچ وقت در شمال سوئد غروب نمی کند. تماشای خورشید در نیمه شب می تواند یکی از کارهایی باشد که تنها در سوئد انجام آن امکان پذیر می باشد.

6- تفریح در سواحل گاتلند

دیدن سواحل بینظیر با شن های سفید و آبهای گرم و شفاف در سوئد، یکی دیگر از کارهاییست که نباید فراموش کنید. این سواحل مکانی ایده آل برای تمدد اعصاب و بازی کردن در زیر آفتاب تابستان اند.

7- بازدید از جزیره بیرکا (Birka)

بیرکا جزیره ای در استکهلم می باشد که می توانید در آن مدل هایی از نوع زندگی مردم سوئد در گذشته و در زمان وایکینگ ها را ببینید.

8- تجربه لذت بخش استفاده از اسمورگاسبورد (Smorgasbord)

اسمورگاسبورد یک بوفه با انواع غذاهای گرم و سرخ، سالادها، نوشیدنی ها و غیره می باشد که بهترین روش برای امتحان کردن غذاهای عالی سوئدی می باشد.

9- بازدید از موزه گوتنبرگ

یکی دیگر از جاذبه های سوئد و شهر گوتنبرگ موزه هنر گوتنبرگ می باشد. حتما از این موزه دیدن کنید چون تعدادی از بهترین نقاشی های سوئدی مربوط به قرن گذشته در اینجا به نمایش درآمده اند.

10- هتل یخی

یکی از عجیب ترین سازه ها در اروپا، هتل یخی (Ice Hotel) می باشد که در آن می توانید شاهکارهای ساخته شده از برف و یخ را مشاهده نمایید.

11- بازدید از شهر گامِلِستاد لولِنا (Gammelstad Lulena)

گاملستاد بزرگترین شهر کلیسایی سوئد، یکی از جاذبه های ثبت شده در فهرست میراث جهانی یونسکو و مایه افتخار سوئد می باشد. دیدن این مکان را به هیچ عنوان از دست ندهید!

12- بازدید از شهر ویسبای (Visby)

ویسبای یکی دیگر از جاذبه های سوئد می باشد که در آن می توانید به گشت و گذار در کوچه های سنگ فرش شده بپردازید و از ویرانه های یک کلیسای قرون وسطی دیدن کنید

13- رفتن به کافه گاملا استَن (Gamla Stan)

در استکهلم، جاذبه های زیادی در انتظار شماست. مثلا می توانید در یکی از کافه های فضای باز با جو شهر قدیمی استکهلم، از خوردن قهوه و کیک (فیکا fika) لذت ببرید

اوقات فراغت در کشور سوئد

استاد: دکتر احمد محمودی

پیمان رضائی

مهدی غلامی

دانیال عزیزی

در اوایل سال متوجه بروز رفتار هایی مانند عصبانیت و بی ادبی،تلاش برای اذیت کردن دیگران، عمل نکردن به قوانین ، برخلاف نظر دیگران عمل کردن ، مقاومت رفتاری و ...در یکی از دانش آموزان کلاسم شدم . پدر دانش آموز کارگر ساختمان بود، مادری خانه دار داشت، از نظر مالی و فرهنگی ضعیف بودند، خواهری بزرگتر از خود داشت که ازدواج کرده و از نظر روحی پرخاشگر و نافرمان بود.به نظر من او دارای اختلال نافرمانی مقابله ای بود که البته به علت مقاومت خانواده برای ارجاع به روانشناس،با تست و پرسشنامه هایی که در دسترسم بود سعی کردم احتمال صحیح بودن تشخیصم را بالا ببرم. با دقت در رفتار او می شد فهمید او نظم مدرسه را به هم میریخت، همکلاسی هایش را به تحریک به انجام کار های ناهنجار میکرد و از لحاظ تحصیلی نیاز بسیار عقب بود و پیشرفتی نداشت.او از اذیت کردن دیگران و برخلاف قوانین عمل کردن لذت میبرد و نظم مدرسه را به هم میزد. فکر کردم که احتمالا این دانش آموز نیاز به متناسب سازی و ارائه خدمات ویژه دارد . میدانستم برخورد های نا مناسب و سرکوب کردن اوضاع را بد تر خواهد کرد.

یکی از مهم ترین وظیفه ی معلمان دقت در وضعیت جسمی، روحی و رفتاری دانش آموزان ،شناسایی مشکلات آنها و تلاش برای رفع آنها می باشد. پس من تصمیم گرفتم پیش از آموزش محتوای موجود ابتدا به رفع مشکل اجتماعی او بپردازم تا تدریسم نیز اثر بخش تر واقع شود.

بازی های کنترل هیجان را شروع کردم، بازی هایی که ما را شاد میکرد ، عصبانی میکرد ، از ما میخواست غمگین باشیم و سپس یه سرعت تغییر وضعیت دهیم. در کنار این تعاملات را تقویت کردم. مدام دانش آموز را در چالش های تعاملی قرار میدادم و در صورت درست رفتار کردن، رعایت قانون و نظم او را تشویق میکردم. با همین راه های ساده پس از گذشت ۳ ماه دانش آموزی منظم و البته قانون پذیر با روابط اجتماعی خوب داشتم.

اختلال نافرمانی مقابله ای (ODD) در کودکان – اختلال ODD. اختلال نافرمانی مقابله ای (ODD) نوعی اختلال رفتاری است. بیشتر در دوران کودکی تشخیص داده می شود. کودکان مبتلا به ODD با همسالان والدین، معلمان و دیگران همکاری نمی کنند، دشمنی می کنند و رفتارهای خصمانه دارند و این رفتارها برای دیگران بسیار ناراحت کننده است. اما هر مشکلی با برخورد صحیح کمرنگ و حتی نا پدید میشود .

این تجربه موفق خود را به عزیزانی تقدیم میکنم که ممکن است مشکلات مشابه داشته باشند.

ابتدا سلام و احوال پرسی کردم: (سلام دوستای نازنینم حالتون چطوره؟ امیدوارم این روزای بهاری رو با سلامت و شادی پشت سر بذارید. بچه ها همه دوساتاتون اومدن؟ کی غایبه؟ چرا؟ امیدوارم حالشون خوب باشه و زود برگردن پیش ما. بچه ها بگید ببینیم صبحونه خوردید؟ تو این روزای کرونایی و آنفولانزایی مراقب سلامتیتون هستید؟ آفرین بچه ها. خب الان زنگ چیه؟؟ ریاضی)

سپس از دانش آموزان به صورت پرسش و پاسخ خواستم حدس بزنند کیف در دست من سنگین تر است یا جامدادی؟ آنها بیشتر کیف را به علت بزرگی انتخاب کردند .

در مرحله دوم خواستم دانش آموزان به نوبت بیایند ، کیف و جامدادی را در دست بگیرند و این مقایسه را خودشان انجام دهند. اینبار اغلب دانش آموزان درست گفتند اما دو نفر از آنها اشتباه جواب دادند .

مرحله سوم ترازو را معرفی کردم و به طور عملی با کمک دانش آموزان دقیق اندازه گرفتیم که کدام سنگین تر است.

با توجه به اعداد ترازوی دیجیتالی به دانش آموزان نشان گرم و کیلوگرم را معرفی کردم و با چند مثال بر تخته ی کلاس آنها را به هم تبدیل کردم. سپس از دانش آموزان خواستم چند مثال را خودشان حل کنند.

در انتها مطالب کتاب را بررسی کردیم و جمع بندی را اینگونه انجام دادیم.

ارزیابی پایانی حل تمرین های کتاب پای تابلو بود که دانش آموزان متوسط عمل کردند.

به عنوان تکلیف به بچه ها گفتم خوراکی های خریده شده از فروشگاه را با ترازوی آشپزخانه وزن بگیرند

با شعر سلام کردم:

سلام مثل بـهاره گـل وشـکـوفـه داره

بوی قشنگ دوستی هـمـراه خودمـیـاره

وقتی سلام میکنی شاپـرکا می خندن

بالهاشونو بـرامـون وامیکنن می بندن

گوش بده باز می خونن پــر نــده هــای زیـبــا

با چه چه وبا جیک جیک سلام میدن به گلها

سلام فرشته های قشنگم ، حالتون چطوره ؟ همه خوبید؟ خداروشکر .

چه بچه های تمیز و مرتبی مرسی که ماسک میزنید و مراقب خودتون هستید

میبینم که همه سلامت و آماده توی کلاس حضور دارید و منتظر درس جدیدید.

ببینم بچه ها کیا متولد فصل بهارن؟

الان تو چه ماهی هستیم؟آفزین

از دانش آموزان خواستم به طور عملی وزن اشیای مختلف را مقایسه کنند . یکبار مفهوم سبک و سنگین را توضیح دادم تا متوجه شوم این مفهوم را تمام دانش آموزان میدانند.

ترازو ها را روی میز گذاشتم . اینبار یک ترازوی دیجیتالی کوچک گرمی نیز برده بودم . یک جسم یک گرمی و یک کیلو گرمی را روی ترازو با واحد کیلوگرم و گرم گذاشتم و از دانش آموزان پرسیدم چرا ترازو برای این دو وزن مشابهی را نشان میدهد؟ پس از پرسش و پاسخ واحد ها را توضیح دادم و گرم و کیلو گرم را تبیین کردم.

کناب را صفحه صفحه بررسی کردیم و درباره نوشته های آن توضیحات لازم را ارائه دادم و سوالات را به بحث گذاشتم.

به عنوان ارزیابی یک کار گروهی تدارک دیدم: گروه ها باید با استفاده از ترازو وزن وسایل مختلف را اندازه میگرفتند و مینوشند.

به عنوان تکلیف خواستم هر کدام از دانش آموزان ۲۵۰ گرم از حبوبات وزن کنند و به مدرسه بیاورند.

تعامل را ادامه دادم: مرسی که اینقد خوب و با انرژی به درس گوش دادید. دوستتون دارم. مراقب خودتون باشید خدانگهدارتون.

ابتدا سلام و احوال پرسی کردم: (سلام دوستای نازنینم حالتون چطوره؟ امیدوارم این روزای بهاری رو با سلامت و شادی پشت سر بذارید. بچه ها همه دوساتاتون اومدن؟ کی غایبه؟ چرا؟ امیدوارم حالشون خوب باشه و زود برگردن پیش ما. بچه ها بگید ببینیم صبحونه خوردید؟ تو این روزای کرونایی و آنفولانزایی مراقب سلامتیتون هستید؟ آفرین بچه ها. خب الان زنگ چیه؟؟ مطالعات)

خب بچه ها امروز قراره بریم یه جای دیدنی جذاب . یه شهر ایران که اسمش اصفهانه توی استان اصفهان هم هست . بیاید با هم بریم اصفهان.

(یک ویدیو از اصفهان پخش میشود و همراه با آن دیدنی های اصفهان مشاهده میشود.)

سپس به دانش آموزان تعریف سوغاتی را میگوییم و بچه ها را با پولکی اصفهان پذیرایی میکنیم.

در مرحله ی بعد کتاب را رو خوانی کرده و در مورد تصاویر آن با هم صحبت میکنیم. از دانش آموزان میخواهیم اصفهان را در کاربرگ های داده شده رنگ کنند و جای خالی های کتاب را تکمیل کنند.

صنایع دستی را تعریف کرده و از صنایع دستی اصفهان عکس هایی را نشان میدهیم.

به عنوان تکلیف میخواهیم دانش آموزان یک جای دیدنی از شهرشان را معرفی کنند و درباره آن و سوغاتی های شهرشان در جلسه بعد صحبت کنند.

با شعر سلام کردم:

سلام مثل بـهاره گـل وشـکـوفـه داره

بوی قشنگ دوستی هـمـراه خودمـیـاره

وقتی سلام میکنی شاپـرکا می خندن

بالهاشونو بـرامـون وامیکنن می بندن

گوش بده باز می خونن پــر نــده هــای زیـبــا

با چه چه وبا جیک جیک سلام میدن به گلها

سلام فرشته های قشنگم ، حالتون چطوره ؟ همه خوبید؟ خداروشکر .

چه بچه های تمیز و مرتبی مرسی که ماسک میزنید و مراقب خودتون هستید

میبینم که همه سلامت و آماده توی کلاس حضور دارید و منتظر درس جدیدید.

ببینم بچه ها کیا متولد فصل بهارن؟

الان تو چه ماهی هستیم؟آفرین

بچه ها من از شهرمون براتون سوغاتی اوردم. من از لرستان میام براتون کشک اوردم . کی میدونه سوغاتی چیه؟ (سوغاتی را تعریف میکنیم.)

سفر کردن خیلی خوب و جذابه امروز

بیاید بریم یه شهر خوب ( نقشه ایران را باز کرده و از دانش آموزان میخواهیم اصفهان را روی نقشه پیدا کنند.)

فیلم اصفهان را نشان میدهیم.(فیلم قدا گذاری شده و کارتونی است.)

در مرحله ی بعد یک ظرف خاتم کاری شده را نشان داده و فیلم تهیه آن را نیز نشان میدهیم.

کتاب را خوانده و عکس ها را به بحث میگذاریم . سپس سوغاتی اصفهان(گز) به دانش آموزان می دهیم.

از دانش آموزان با کارت و جدول تشخیصی پای تابلو پرسش و پاسخ میکنیم و به عنوان تکلیم از آنها میخواهیم پازل ایران را طبق فعالیت کتابشان درست کنند.

مرسی که با انرژی به درس گوش دادید. دوستتون دارم. مراقب خودتون باشید خدانگهدارتون.

اهداف کارورزی ۴ درس پژوهی :

- ایجاد زمینه برای اشتراک گذاشتن دانش و تجربه معلمان در مدرسه

- ارتقا انگیزه معلمان در مطالعه منابع تخصصی برای توسعه و پرورش دانش و صلاحیت حرفه ای

- تسهیل شرایط شکل گیری سازمان یادگیرنده با گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس

- برقراری ارتباط مستقیم صاحب نظران و سیاست گزاران آموزشی با معلمان

-آگاهی از میزان تحقق اهداف آموزشی در کلاس درس و انتقال نتایج آن بر برنامه ریزان درسی

- اصلاح و بهسازی مستمر آموزش در بلند مدت با تمرکز و توجه به فرآیند و تبیین نتایج یادگیری دانش آموزان در این کارورزی تلاش براین بود که دانشجومعلمان شیوه درس پژوهی را آموزش دیده و اجرا کنند..

ریاضی یکی از دروس مهم و چالش برانگیز و در عین حال شیرین ترین درس در مدرسه و آموزش ابتدایی محسوب می شود. یادگیری و آموزش ریاضی به دلیل نقش مهمی که در جنبه های مختلف زندگی ما دارد جزء کاربردی ترین علوم در زندگی همه ما انسان ها به شمار می آید. در واقع پیشرفت های سریع علم و تکنولوژی در عصر حاضر و تأثير آن بر جنبه های مختلف زندگي بشر لزوم آشنايي با مقدمات رياضي را حتي براي افرادي كه به ساده ترين مشاغل مي پردازند روز به روز آشكار تر مي سازد. لذا دلیل اهمیت آموزش ریاضی در دوره ی ابتدایی این می باشد فرد مهارت هاي لازم را کسب نماید تا بتواند به عنوان عضوی مفيد در جامعه، نقش مؤثري را دارا باشد.(ریاضی ابتدایی)

هدف کلی آموزش در دوره ابتدایی، آماده کردن دانش آموز برای یادگیری مادام العمر و توانایی کسب سواد علمی فناورانه در دانش آموزان برای زندگی در جامعه ی آینده است. با توجه به ويژگي هاي جامعه امروز، رياضيات در ارائه اين مهارت سهم بسزايي دارد. چرا كه رياضيات با مشاهده، سنجش، محاسبه، تحليل، استنباط، قياس، اثبات و پيش بيني سرو كار دارد و به عنوان يك نظام ارتباطي به ما كمك مي كند تا فهم دقيق و درستي از اطلاعات،الگوها و استدلال به دست آوريم.

دلایل اهمیت آموزش ریاضی دردوره ابتدایی:

پرورش تفکر منطقی

بسیاری از افراد فکر کنند که ریاضی هنر محاسبه است و ریاضی دانان همه ی عمر خود را صرف ساختن محاسبات پیچیده ریاضی کند . چنین عقیده ای درست نیست زیرا در واقع کار ریاضی دانان استدلال می باشد و نه محاسبه صرف . در حقیقت ما هنگام آموزش مفاهیم مربوط به ریاضی به دنبال محاسبه کردن نیستیم بلکه به دنبال پرورش تفکر منطقی در یادگیرندگان این مفاهیم هستیم که این یکی از اهداف مهم آموزش ریاضی نیز می باشد . هدف اصلی این مجموعه گسترش دادن و علاقه به ریاضیات و ایجاد انگیزه می باشد .

بهبود توانایی های انتخاب‌گری،استدلال، تصمیم‌گیری وحل مسئله

در جامعه‌ی کنونی و در عصر حاضر خوب زیستن نیازمند توانایی‌های انتخاب‌گری،استدلال، تصمیم‌گیری وحل مسئله می باشد. در این راستا آموزش و پرورش در هر جامعه ای، رسالتی بزرگ در ایجاد چنین توانایی‌هایی دارد. از دیدگاه برنامه‌ریزان، ریاضیات یکی از مواد درسی است که آموزش و یادگیری آن در جهت انجام دادن چنین رسالتی،ضروری است. آموزش و فراگیری ریاضی باعث پرورش قدرت تفکر و خلاقیت می شود که این امر حداقل انتظاری است که از آموزش ریاضی مدنظر می باشد.

به كار گیری آن در مطالعه طبیعت به منظور شناخت بهتر محیط زیست و بهره برداری از آن در جهت زندگی بهتر

عمده ترین انگیزه مطالعه و گسترش ریاضیات و مهمترین دلیل برای اهمیت دادن به آن به كار گرفتن این دانش در مطالعه طبیعت به منظور شناخت محیط زیست و بهره برداری از آن در برای زندگی بهتر و راحت تر باشد.هوایی كه استنشاق می كنیم و پاكیزگی آن در زندگی ما اهمیت دارد.آب یكی از عوامل مهم حیات است ، از نظر استفاده از آن در مصرف روزانه ، كشاورزی، منبع غذایی و .. ، لذا از اهمیت ویژه ای دارد. زمین منبع تولید مواد غذایی و مواد اولیه صنعتی است و برای ما ارزش حیاتی دارد.

برای زندگی متعادل و سالم و بهره برداری از موهبت های خداوند نیاز به تندرستی و بهداشت خوب و شرایطی كه آن را بهبود بخشد داریم.در جدال انسان برای رسیدن به این اهداف، ریاضیات نقش بسیار مهمی دارد و بسیار مورد استفاده قرار گرفته است.در تمدن امروزی ما استفاده عملی آن در صنعت به حد شگفت آوری رسیده است .

ریاضیات نقش اساسی در تشخیص بیماری ها، مسائل دارویی و پزشكی بازی می كند؛ زیرا پیشرفت بسیاری از بیماری های مسری و مزمن مانند سرطان ، اختلالات مغزی و امراض قلبی از یك مرحله به مرحله دیگر طوری است كه می توان آنها را بصورت عددی بیان كرد و از طریق ریاضی مورد مطالعه قرار داد.

ای خوشه ی رسیده ی انگور

بر بلند ترین شاخه ی درخت

و ای خورشید طلایی

در اولین شب زمستان

چقدر از تو دورم

چقدر از تو محرومم

مانند روستا ها از بهداشت

خوزستان از آب

دختران از استادیوم

مردم از نان

و ایران از امید

ای رویش ساقه ی طلایی گندم

در کدام رسم و رسوم

در کدام تبصره تورا جویم

که چون شاعران آزادی یک لیوان مرگ بر چهره ام نپاشند و بروند

پیش از آنکه صورت ماه تورا ببینم

ای سایه ی درخت

به وقت ظهر تابستان

کارون را من گریسته ام

وقتی به تو فکر کرده ام

که خیابان هارا گلوله آرام میکند

و مرا یاد تو…شکوه

ببخشید

من شما را قبلا

جایی ملاقات نکرده ام؟!

تو امیدی نبودی که در پیامک نیمه کاره آن پسرک شورشی

در گوشی دختری جا ماند؟!

یا آن‌گرمخانه‌ی آرام

میان آن همه زندان‌؟!

تو جوهر خودکار آن سیاست مدار لعنتی نبودی

که هنگام امضای حکم تیر باران

خشک شد؟!

یا آن دو قرص نان گرم

بر سفره ی خالی کارگران شهرداری؟

تو‌ شعار نشدی

بر لب های خسته ی معلمان؟!

و اندوه نشدی در دلهای پناهندگان؟!

من تورا سالهاست میشناسم

تو در سال ۶۷

بر کام تپانچه ها گل نشدی؟

و در زاینده رود نخروشیدی؟

چگونه تو را وصف کنم؟!

که تو نوری

به هر چشم صرایت کنی

از شادی میدرخشد

انگشتت را که به زمین بکشی

سبز خواهد شد

چگونه میتوان تورا از یاد برد

که خورشید توتون سیگار توست

و با نفس تو بر می آید

آه آزادی

چگونه میتوان تو را از یاد برد ؟ !…شکوه

آسمان را که به خیال خودش تاریکی را ورق میزند

بنشان پای جراحت خاموشمان

بنشان کوه را

به نظاره ی تقدیر آسان سربازانی

که ادامه شان به تصمیم تپانچه ها بند است

و ببند چشم کودکان را

که اه چقدر درد بیرون میزند

از گرسنگی این مردم

مردمی که

در عکس های عیش و‌نوشتان

زندگی را تمرین میکنند

و خوابشان میگیرد از فراموشی درد

زمانی که به دوست داشتن فکر میکنند

بگویید چگونه به کودکان بگویم

که دار از دال آمد

و شکنجه از شین؟!

بگویید چگونه در جوخه های اعدام

با خورجین های پر از نانتان

دم از آزادی زدید؟!

و در دهلیز های تاریک‌جهان

که تابش پرتوی خورشید را

تاب نیاوردید

چگونه قلم‌ سوگ نگیرد

بر غم مردمی که

گندم ها را از دهانشان درو کردید؟!

بر وجدان های خاموشتان

خون خواهد نشست

اگر جهان

بارور شود از نطفه ی نور

و قفس های وحشت

شکسته شود

پیک ها را بالا ببریم

به سلامتی مرجان هایی

که به آلودگی مرداب تن ندادند

و از خود برویم

و گرسنگی

یگانگیمان باشد....شکوه

تو آمده بودی

و بهار روی شانه های تو افتاده بود

و من خوشحال

هر روز تکه ی کمرنگی از صدایت را قاب میگرفتم

گاهی ادم آمدن را با ماندن اشتباه میگیرد

امروز این تن

که دلتنگی بر جمجمه اش ماسیده است

منم

سرشار انتقام از شبهایی که

نه اغوش دارد نه وسوسه

امروز که ادمها به هیچ‌کجای بشریت بند نمیشوند

و من هیچ فانوسی را باور ندارم

میترسم

‌ از امید‌که تویی میترسم

انگار مارا ساختند برای اینکه کلافه شویم

تکرار شویم

و در پلان اخر این فیلم‌ کشته شویم

و‌تو باید حقیقت خود را به گلوله بسپاری